为贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强教师对科学领域教学活动的研究，提高幼儿园科学领域教学质量，提升幼儿教师科学领域的执教水平,有效促进幼儿的学习与发展。上周，我园开展了教师科学领域教学公开课，为全体教师提供了一个研讨、学习、展示、提升的平台。

每位教师都经历了备课、说课、磨课的环节，不断完善自己的教学设计。大家还充分运用多媒体等多种教学手段，更好的将教学目标渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和幼儿操作体验。老师们教学思路清晰，课件制作精美实用，将孩子们带入了一个高效课堂，取得了很好的教学效果。

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教师们的每一节科学活动都充分体现了幼儿园科学领域的年龄特点，让孩子们通过猜想、验证、动手等方式，深入浅出地了解科学知识在生活中的应用，带领孩子们遨游科学的殿堂，萌发孩子探索的欲望和从小热爱科学的精神，激发小朋友们对科学的好奇心。

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从不曾有完美的教学活动，老师们的展示一定不是完美的，课后的反思和研讨才是我们成长的关键。

赛课结束后，在园长的带领下，教师们聚在一起展开了激烈的研讨活动，授课教师先进行说课、反思，然后由听课教师进行点评。教师们积极阐述自己的观点，认真指出执教教师存在的优点和不足，并针对不足提出建设性意见，大家共同学习，共同进步，促进了教师们重新审视自己的课堂，从而不断的完善自己的课堂教学！ 

本次说课活动既为我园教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也创设了教师们观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。活动的顺利开展，更好的也进一步提升了团队的凝聚力。